Главная » Файлы » Омузиши забонхо » Забони англиси

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС   АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
[ Скачать с сервера (1.87Mb) ] 03.11.2017, 19:46

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данный учебник является частью серии учебников Практический курс английского языка и предназначен для студентов третьего курса факульте­тов и отделений английского языка Педагогических университетов.

В четвертое издание учебника внесены значительные изменения и до­полнения, диктуемые новыми условиями работы Педагогических универси­тетов,

На третьем курсе завершается работа по овладению основами устной и письменной речи. В качестве основных учебных материалов используются оригинальные художественные и общественно-политические тексты. Углуб­ляется работа над лексикой. При обучении разговорной речи преимуществен­ное внимание уделяется условно-неподготовленной и неподготовленной речи. Наряду с передачей содержания прочитанного, участием в проблемной беседе и дискуссии от студента требуется умение аннотировать текст, давать необхо­димый комментарий, суммировать сведения из разных источников.

Учебник состоит из четырех частей: основного курса (авторы И.А.Нови- кова, О.В.Афанасьева, С.Н.Бронникова, Т.Г.Давиденко), раздела упражне­ний на звуки речи и интонацию (авторы М.А.Соколова, К.П.Гинтовт,

Н.И.Крылова, И.С.Тихонова, Г.А.Шабадаш), раздела упражнений по грамма­тике (автор А.С.Саакян) и приложения.

Основной курс состоит из восьми уроков, каждый из которых содержит:

речевые образцы и упражнения на их автоматизацию, текст, представля­ющий собой отрывок из оригинального художественного произведения анг­лийского или американского автора, краткие сведения об авторе*коммента­рий с пояснением реалий и трудных для понимания языковых явлений, словарь активной лексики, список словосочетаний, встречающихся в тексте и подлежащих активизации, и упражнения, обеспечивающие закрепление вводимого материала.

При отборе текстов для чтения и развития навыков устной речи авторы стремились, с одной стороны, дагь образцы высокохудожественной литера­туры, в которых прослеживаются функционально-стилевые особенности современного английского языка, а, с другой стороны, максимально прибли­зить их к программной тематике третьего курса, чтобы подвести студентов к беседе на определенные темы: «Актуальные проблемы окружающей среды», «Школьное образование в Англии и в России», «Воспитание в семье и шко­ле», «Кино», «Живопись» и др.

Упражнения по обучению чтению на материале основного текста урока составлены с учетом принципа нарастания трудностей и призваны разви­вать у будущего учителя иностранного языка высокую культуру чтения, формировать способность воспринимать художественное произведение во всем его многообразном идейном и эмоциональном богатстве.

Параллельно с работой над содержанием текста изучается активный сло­варь, куда входит общеупотребительная лексика, отличающаяся высокой

степенью сочетаемости и большими словообразовательными возможностя­ми, а также стилистически маркированная лексика.

Значительное место отводится наблюдению над семантической структу­рой слова, развитием переносных значений, сужением и расширением зна­чения слова.

Упражнения на предлоги преследуют цель систематизации употребле­ния английских предлогов. Предлоги, встречающиеся в тексте урока, даются в упражнениях во всех их значениях, с тем чтобы в систему этих упражне­ний в целом вошли все основные случаи их употребления.

Система упражнений по обучению диалогической и монологической речи представлена в учебнике следующим образом: усвоение речевых об­разцов, усвоение материала основного текста урока, усвоение активного словаря и работа над тематикой последнего раздела, который пополнился такими активными формами речевой деятельности, как ролевая игра, дис­пут, дискуссия. Разговорные формулы, организованные по целевому при­знаку, должны послужить опорой студенту в построении творческого выс­казывания.

Во всех восьми уроках упражнения по обучению речевому общению на­писаны по единой схеме:

  1. Тематический словарь для бесед и дискуссий на данную тему.
  2. Текст информативно-тематического характера и упражнения на свер­тывание и развертывание информации.
  3. Упражнения коммуникативного характера и клише, сгруппированные по функционально-семантическому признаку. Предлагаемые разговорные формулы, как правило, не содержат новой лексики. Их назначение — по­мочь студентам облечь свои мысли в естественную языковую форму.
  4. Упражнения дискуссионного характера.
  5. Упражнения для коллективного обсуждения, в которых студенты дол­жны использовать речевые клише и тематическую лексику.

Раздел заканчивается перечнем тем для творческого высказывания и си­туацией для ролевой игры.

Раздел упражнений на звуки речи представлен в виде коррективного курса, охватывающего не все звуки речи, а лишь те, в которых делается наи­большее количество ошибок. Подробные задания дают возможность уча­щимся работать над устранением своих ошибок самостоятельно.

Раздел упражнений по интонации предназначен для завершающего эта­па работы над английской интонацией на III курсе факультета английского языка Педагогических университетов и является продолжением аналогич­ных разделов учебников для I и II курсов тех же авторов. Его основная цель — расширение и углубление отработанного на первых двух курсах ма­териала, а также введение таких интонационных структур, употребление которых характеризуется английскими фонетистами как факультативное.

Раздел состоит из серии обучающих, контролирующих и творческих уп­ражнений для дальнейшей автоматизации воспроизведения и употребления основных интонационных структур в английской речи. Обучающие упраж­нения в основном предназначены для лабораторной работы, контролирую­щие и творческие — для работы в аудитории. Специальные задания на транскрибирование, интонирование и графическое изображение интона­ции могут быть даны при работе над любым упражнением.

Основная цель раздела упражнений по грамматике — закрепление ново­го грамматического материала, который изучается на III курсе (имена суще­ствительные, прилагательные, числительные и местоимения, а также разде­лы синтаксиса). Кроме того, большое внимание уделяется неличным формам глагола и повторению употребления наклонений, времен и артиклей. Упраж­нения построены в основном на материале уроков основного курса.

В приложение вынесены инструкции по написанию письменных работ, практикуемых на III курсе: сочинение-повествование, сочинение-описание, рекомендации по составлению краткого пересказа текста, списки речевых клише.

При подготовке 4-го издания, не изменяя в целом содержательную и структурную стороны учебника, авторы сочли необходимым внести опреде­ленные коррективы в тексты и задания к ним, т. к. во многих случаях пред­лагавшийся ранее материал оказался несоответствующим современной дей­ствительности. Это в первую очередь касается раздела, посвященного системе образования (Урок 3, часть 2), т. к. за последнее десятилетие образо­вательные системы России и Великобритании претерпели существенные из­менения.

Полностью переработан грамматический раздел, который включает в себя коммуникативно-ориентированные упражнения по указанным выше разделам.

Внесены коррективы в лексико-грамматические задания с учетом по­следних достижений и требований методики преподавания иностранного языка в высшей школе.

Авторы


 
Категория: Забони англиси | Добавил: zulikzultj
Просмотров: 246 | Загрузок: 26 | Рейтинг: 4.0/1
Всего комментариев: 0
avatar